Artwork

Treść dostarczona przez Teachers Going Gradeless. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Teachers Going Gradeless lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.
Player FM - aplikacja do podcastów
Przejdź do trybu offline z Player FM !

Episode 49 - Undoing the Grade w/Jesse Stommel

50:21
 
Udostępnij
 

Manage episode 377908715 series 3458206
Treść dostarczona przez Teachers Going Gradeless. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Teachers Going Gradeless lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

Jesse Stommel is a faculty member in the Writing Program at University of Denver. He is also co-founder of Hybrid Pedagogy: the journal of critical digital pedagogy and Digital Pedagogy Lab. He has a PhD from University of Colorado Boulder. He is co-author of An Urgency of Teachers: the Work of Critical Digital Pedagogy.

Jesse is a documentary filmmaker and teaches courses about pedagogy, film, digital studies, and composition. Jesse experiments relentlessly with learning interfaces, both digital and analog, and his research focuses on higher education pedagogy, critical digital pedagogy, and assessment. He’s got a rascal pup, Emily, a clever cat, Loki, and a badass daughter, Hazel.

Originally aired as a live Community Gathering, where Vanessa Ellis interviewed Jesse on his book, Undoing the Grade: Why We Grade, and How to Stop, and then opened the floor to questions for participants.

Topics include

  • Do we need the word 'ungrading'? Why can this term be problematic?
  • What ungrading has looked like throughout Jesse’s career
  • How the work of scholars like bell hooks, Kevin Gannon, and Paulo Freire have influenced Jesse’s ungrading philosophy
  • Why ungrading is not ideologically neutral work
  • How ungrading can empower students and support their agency
  • Why ungrading is less about shifting policies and more about building community
  • The "necessary practices" educators must implement to make teaching and learning more equitable

Other resources

Blog posts included in Jesse’s book:

  continue reading

40 odcinków

Artwork
iconUdostępnij
 
Manage episode 377908715 series 3458206
Treść dostarczona przez Teachers Going Gradeless. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Teachers Going Gradeless lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

Jesse Stommel is a faculty member in the Writing Program at University of Denver. He is also co-founder of Hybrid Pedagogy: the journal of critical digital pedagogy and Digital Pedagogy Lab. He has a PhD from University of Colorado Boulder. He is co-author of An Urgency of Teachers: the Work of Critical Digital Pedagogy.

Jesse is a documentary filmmaker and teaches courses about pedagogy, film, digital studies, and composition. Jesse experiments relentlessly with learning interfaces, both digital and analog, and his research focuses on higher education pedagogy, critical digital pedagogy, and assessment. He’s got a rascal pup, Emily, a clever cat, Loki, and a badass daughter, Hazel.

Originally aired as a live Community Gathering, where Vanessa Ellis interviewed Jesse on his book, Undoing the Grade: Why We Grade, and How to Stop, and then opened the floor to questions for participants.

Topics include

  • Do we need the word 'ungrading'? Why can this term be problematic?
  • What ungrading has looked like throughout Jesse’s career
  • How the work of scholars like bell hooks, Kevin Gannon, and Paulo Freire have influenced Jesse’s ungrading philosophy
  • Why ungrading is not ideologically neutral work
  • How ungrading can empower students and support their agency
  • Why ungrading is less about shifting policies and more about building community
  • The "necessary practices" educators must implement to make teaching and learning more equitable

Other resources

Blog posts included in Jesse’s book:

  continue reading

40 odcinków

Wszystkie odcinki

×
 
Loading …

Zapraszamy w Player FM

Odtwarzacz FM skanuje sieć w poszukiwaniu wysokiej jakości podcastów, abyś mógł się nią cieszyć już teraz. To najlepsza aplikacja do podcastów, działająca na Androidzie, iPhonie i Internecie. Zarejestruj się, aby zsynchronizować subskrypcje na różnych urządzeniach.

 

Skrócona instrukcja obsługi