Artwork

Treść dostarczona przez Guy Spier. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Guy Spier lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.
Player FM - aplikacja do podcastów
Przejdź do trybu offline z Player FM !

Jo Boaler on a visual approach to math, the illusion of knowledge, and differences between UK and US

51:50
 
Udostępnij
 

Manage episode 435756285 series 2830024
Treść dostarczona przez Guy Spier. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Guy Spier lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

Jo Boaler is a British author and Professor of Mathematics Education at Stanford University. Jo is involved in promoting reform mathematics and equitable mathematics classrooms, and thereby fulfils a role of communicating to broader society outside of academics. Beside her new book Math-ish, she is also the author of the books Limitless Mind, The Elephant in the Classroom and other books on learning and education.

Jo talks to Guy about visual approaches to teaching maths, covering the role of a growth mindset in learning maths, which can be developed from early on. They also touch on the importance of talent and genes versus the mindset we approach things with and on some barriers in teaching.

Full transcript available here: https://aqfd.docsend.com/view/g7uc3eypdnvhz7fr

Contents:

(00:00) Introduction of Jo Boaler

(01:52) Teaching Mathematics: A Visual Approach

(10:16) The Illusion of Knowledge

(20:33) Developing a Growth Mindset

(26:02) Lessons Outside of Mathematics

(30:51) Genes vs. Mentality

(38:40) Differences Between the UK and the US

(43:45) Gender Barriers

(48:10) Further Resources

  continue reading

55 odcinków

Artwork
iconUdostępnij
 
Manage episode 435756285 series 2830024
Treść dostarczona przez Guy Spier. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Guy Spier lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

Jo Boaler is a British author and Professor of Mathematics Education at Stanford University. Jo is involved in promoting reform mathematics and equitable mathematics classrooms, and thereby fulfils a role of communicating to broader society outside of academics. Beside her new book Math-ish, she is also the author of the books Limitless Mind, The Elephant in the Classroom and other books on learning and education.

Jo talks to Guy about visual approaches to teaching maths, covering the role of a growth mindset in learning maths, which can be developed from early on. They also touch on the importance of talent and genes versus the mindset we approach things with and on some barriers in teaching.

Full transcript available here: https://aqfd.docsend.com/view/g7uc3eypdnvhz7fr

Contents:

(00:00) Introduction of Jo Boaler

(01:52) Teaching Mathematics: A Visual Approach

(10:16) The Illusion of Knowledge

(20:33) Developing a Growth Mindset

(26:02) Lessons Outside of Mathematics

(30:51) Genes vs. Mentality

(38:40) Differences Between the UK and the US

(43:45) Gender Barriers

(48:10) Further Resources

  continue reading

55 odcinków

Wszystkie odcinki

×
 
Loading …

Zapraszamy w Player FM

Odtwarzacz FM skanuje sieć w poszukiwaniu wysokiej jakości podcastów, abyś mógł się nią cieszyć już teraz. To najlepsza aplikacja do podcastów, działająca na Androidzie, iPhonie i Internecie. Zarejestruj się, aby zsynchronizować subskrypcje na różnych urządzeniach.

 

Skrócona instrukcja obsługi