Artwork

Treść dostarczona przez Powered by Great Minds. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Powered by Great Minds lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.
Player FM - aplikacja do podcastów
Przejdź do trybu offline z Player FM !

Ep. 198: The Literacy 50: Is There a Place for Sustained, Silent Reading in the School Day?

16:35
 
Udostępnij
 

Manage episode 424717670 series 2982014
Treść dostarczona przez Powered by Great Minds. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Powered by Great Minds lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

We would love to hear from you! Send us a message (if you'd like a reply, email us at literacypodcast@greatminds.org)

Melissa & Lori discuss questions about reading comprehension from our new book, The Literacy 50: A Q&A Handbook for Teachers, and provide research-based answers and practical suggestions. We talk about the place of sustained silent reading in the school day and the best ways to assess a student's comprehension. We also discuss the concept of reading volume and how to support students in reading more.

We wrote a book! The Literacy 50-A Q&A Handbook for Teachers: Real-World Answers to Questions About Reading That Keep You Up at Night

Don't miss an episode! Sign up for FREE bonus resources and episode alerts at LiteracyPodcast.com

Helping teachers learn about science of reading, knowledge building, and high quality curriculum.

  continue reading

Rozdziały

1. Ep. 198: The Literacy 50: Is There a Place for Sustained, Silent Reading in the School Day? (00:00:00)

2. Teaching Reading Comprehension Strategies (00:00:01)

3. Assessing Reading Comprehension (00:09:11)

270 odcinków

Artwork
iconUdostępnij
 
Manage episode 424717670 series 2982014
Treść dostarczona przez Powered by Great Minds. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Powered by Great Minds lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

We would love to hear from you! Send us a message (if you'd like a reply, email us at literacypodcast@greatminds.org)

Melissa & Lori discuss questions about reading comprehension from our new book, The Literacy 50: A Q&A Handbook for Teachers, and provide research-based answers and practical suggestions. We talk about the place of sustained silent reading in the school day and the best ways to assess a student's comprehension. We also discuss the concept of reading volume and how to support students in reading more.

We wrote a book! The Literacy 50-A Q&A Handbook for Teachers: Real-World Answers to Questions About Reading That Keep You Up at Night

Don't miss an episode! Sign up for FREE bonus resources and episode alerts at LiteracyPodcast.com

Helping teachers learn about science of reading, knowledge building, and high quality curriculum.

  continue reading

Rozdziały

1. Ep. 198: The Literacy 50: Is There a Place for Sustained, Silent Reading in the School Day? (00:00:00)

2. Teaching Reading Comprehension Strategies (00:00:01)

3. Assessing Reading Comprehension (00:09:11)

270 odcinków

Wszystkie odcinki

×
 
Loading …

Zapraszamy w Player FM

Odtwarzacz FM skanuje sieć w poszukiwaniu wysokiej jakości podcastów, abyś mógł się nią cieszyć już teraz. To najlepsza aplikacja do podcastów, działająca na Androidzie, iPhonie i Internecie. Zarejestruj się, aby zsynchronizować subskrypcje na różnych urządzeniach.

 

Skrócona instrukcja obsługi