Artwork

Treść dostarczona przez Ever Active Schools. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Ever Active Schools lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.
Player FM - aplikacja do podcastów
Przejdź do trybu offline z Player FM !

Student Engagement and Digital Technology with Dr. Sunaina Sharma

42:12
 
Udostępnij
 

Manage episode 452317192 series 2827218
Treść dostarczona przez Ever Active Schools. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Ever Active Schools lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

In this episode of The Podclass, Dr. Sunaina Sharma, Lecturer and Practicum Advisor at Brock University, discusses the evolving relationship between digital technology, student engagement, and classroom well-being. She advocates for a thoughtful integration of technology to foster critical thinking, collaboration, and autonomy, moving away from blanket cell phone bans. Dr. Sharma emphasizes co-creating technology use norms with students, using tech for knowledge construction, and teaching responsible tech management. She underscores the importance of understanding student perspectives to enhance engagement and well-being in the classroom.

Sharma, S. (2024). Fostering academic integrity in the digital age: Empowering student voices to navigate technology as a tool for classroom policies. Brock Education Journal, 33(3). 99-121. https://doi.org/10.26522/brocked.v33i3.1180

Shama, S. (2023). Inquire, connect and disconnect: Technology implementation to (re-)engage post-pandemic students. Forum on Public Policy. https://www.forumonpublicpolicy.co.uk/_files/ugd/553e83_1733cf309fed4c8cba447250f9febf9e.pdf

Sharma, S. (2023, July 5). Supporting student engagement with technology. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/using-technology-support-student-engagement

Sharma, S. (2022, Fall). Cellphones in the classroom. Canadian Teacher Magazine. https://canadianteachermagazine.com/2022/09/27/11426/

Sharma, S., & Parr, M. (2018). Technology and student engagement: What educational leaders and teachers need to know. CAP Journal: Technology Leader or Leading Technology, Fall, 17–20. https://mzpinc.ca/ebooks/CAP/PDFs/CAP-T0318.pdf

Sharma, S. (2018). An exploration of the relationship between digital technology use and student engagement in a grade 11 English class: A classroom ethnography. [Doctoral Dissertation, Nipissing University]. TSpace Repository. https://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/100568/1/exploration%20of%20the%20relationship%20between%20digital%20technology%20use.pdf

  continue reading

54 odcinków

Artwork
iconUdostępnij
 
Manage episode 452317192 series 2827218
Treść dostarczona przez Ever Active Schools. Cała zawartość podcastów, w tym odcinki, grafika i opisy podcastów, jest przesyłana i udostępniana bezpośrednio przez Ever Active Schools lub jego partnera na platformie podcastów. Jeśli uważasz, że ktoś wykorzystuje Twoje dzieło chronione prawem autorskim bez Twojej zgody, możesz postępować zgodnie z procedurą opisaną tutaj https://pl.player.fm/legal.

In this episode of The Podclass, Dr. Sunaina Sharma, Lecturer and Practicum Advisor at Brock University, discusses the evolving relationship between digital technology, student engagement, and classroom well-being. She advocates for a thoughtful integration of technology to foster critical thinking, collaboration, and autonomy, moving away from blanket cell phone bans. Dr. Sharma emphasizes co-creating technology use norms with students, using tech for knowledge construction, and teaching responsible tech management. She underscores the importance of understanding student perspectives to enhance engagement and well-being in the classroom.

Sharma, S. (2024). Fostering academic integrity in the digital age: Empowering student voices to navigate technology as a tool for classroom policies. Brock Education Journal, 33(3). 99-121. https://doi.org/10.26522/brocked.v33i3.1180

Shama, S. (2023). Inquire, connect and disconnect: Technology implementation to (re-)engage post-pandemic students. Forum on Public Policy. https://www.forumonpublicpolicy.co.uk/_files/ugd/553e83_1733cf309fed4c8cba447250f9febf9e.pdf

Sharma, S. (2023, July 5). Supporting student engagement with technology. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/using-technology-support-student-engagement

Sharma, S. (2022, Fall). Cellphones in the classroom. Canadian Teacher Magazine. https://canadianteachermagazine.com/2022/09/27/11426/

Sharma, S., & Parr, M. (2018). Technology and student engagement: What educational leaders and teachers need to know. CAP Journal: Technology Leader or Leading Technology, Fall, 17–20. https://mzpinc.ca/ebooks/CAP/PDFs/CAP-T0318.pdf

Sharma, S. (2018). An exploration of the relationship between digital technology use and student engagement in a grade 11 English class: A classroom ethnography. [Doctoral Dissertation, Nipissing University]. TSpace Repository. https://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/100568/1/exploration%20of%20the%20relationship%20between%20digital%20technology%20use.pdf

  continue reading

54 odcinków

Wszystkie odcinki

×
 
Loading …

Zapraszamy w Player FM

Odtwarzacz FM skanuje sieć w poszukiwaniu wysokiej jakości podcastów, abyś mógł się nią cieszyć już teraz. To najlepsza aplikacja do podcastów, działająca na Androidzie, iPhonie i Internecie. Zarejestruj się, aby zsynchronizować subskrypcje na różnych urządzeniach.

 

Skrócona instrukcja obsługi

Posłuchaj tego programu podczas zwiedzania
Odtwarzanie